Inteligenta artificiala si viitorul educatiei - Stefan Popenici

 

Educația, inteligența artificială și ideologia
Această secțiune prezintă o analiză cuprinzătoare a „inteligenței” și a rădăcinilor sale ideologice. Scopul declarat al proiectelor implicate în dezvoltarea inteligenței artificiale (LA) a fost de a proiecta un software și algoritmi care să permită unui computer să facă lucruri care necesită inteligență umană. Acest lucru stabilește o legătură directă între inteligența umană și IA; de fapt, trebuie să investigăm ce implică „inteligența” dintr-o perspectivă politică și modul în care noi înțelegem impactul „inteligenței” asupra utilizării soluțiilor IA în educație. Rădăcinile ideologice ale inteligenței, I din prescurtarea IA, sunt semnificative pentru o bună înțelegere a acestui domeniu care se schimbă rapid. Aici este, de asemenea, explorat modul în care IA este definită și modul în care a devenit un construct narativ fundamental pentru ideologia californiană, aducând soluții extraordinare și riscuri fâră precedent. Privind revoluția semiotică, ce a fost prezentată ca noua teorie a informației la începutul anilor 1960 și care este rar menționată în contextul educației, al noilor tehnologii sau al studiilor culturale; această secțiune explorează modificarea și schimbarea profundă a educației. Noile realități organizaționale și culturale ale învățământului superior sunt deosebit de relevante, deoarece ne aflăm într-un moment de adoptare a IA în predare, învățare și administrație în universități din întreaga lume. Aici este punctul în care este necesar să se analizeze legătura dintre forța colonizatoare a tehnologiei și creșterea simultană a impulsului colonizator intrinsec modelului american...